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贵阳儿童认知障碍康复训练：特殊儿童的认知障碍特点
发布日期：2021-11-11作者：贵阳星起点健康咨询有限公司【官网】 阅读
一、引起认知障碍的原因儿童认知障碍是脑瘫、脑损伤、神经系统疾病等引起的的神经心理学症状。在脑损伤患儿的康复过程中，认知功能损害是阻碍患儿肢体功能与日常生活活动能力改善与提高的重要因素。认知功能障碍引起的问题定向力：不能明确分辨时间、地点及周围环境。记忆力：不能回忆或记住发生的事件，记忆缺损。注意力和计算力：不能持续注意和准确计算语言能力：找词困难、不能表达情感、不能听懂他人语言躯体构图障碍：不能辨别躯体结构和躯体各部位的关系执行能力：不能执行与活动有关的目标及组织解决问题的办法图形、背景分辨困难认知训练方法认知康复训练对减轻症状及延缓症状的进展具有重要的作用。认知训练方法包括注意力训练、记忆力训练、计算力训练，以及知觉障碍的训练等。认知训练是针对每位患者进行个性化的治疗方案，配合游戏增强了训练的兴趣性及可参与性，让每位患者在游戏中高级脑功能得到不断的改善。另外、认知障碍患儿要进行早期康复训练，且年龄越小，效果越好，所以，康复训练要及早进行。康复训练有语言，认知，精细动作等，针对孩子的不同评估结果，给予对应的康复训练。目前还有经颅超声等理疗仪，刺激一定的穴位。总之，认知障碍的治疗是一个综合康复治疗的过程。星起点会尽大努力帮助大家能够自理，早日回归家庭、回归社会。 对于正常人来说，说话是最基本的交流方式，然而对于认知障碍的患儿，可能是一个字、一个发音，对他们来说都是“难以启齿”
认知是机体认识和获取知识的智能加工过程，涉及学习、记忆、语言、思维、精神、情感等一系列随意、心理和社会行为
认知障碍指与上述学习记忆以及思维判断有关的大脑高级智能加工过程出现异常，从而引起严重学习、记忆障碍，同时伴有失语或失用或失认或失行等改变的病理过程
一、引起认知障碍的原因 儿童认知障碍是脑瘫、脑损伤、神经系统疾病等引起的的神经心理学症状
在脑损伤患儿的康复过程中，认知功能损害是阻碍患儿肢体功能与日常生活活动能力改善与提高的重要因素
认知功能障碍引起的问题 定向力：不能明确分辨时间、地点及周围环境
记忆力：不能回忆或记住发生的事件，记忆缺损
注意力和计算力：不能持续注意和准确计算 语言能力：找词困难、不能表达情感、不能听懂他人语言 躯体构图障碍：不能辨别躯体结构和躯体各部位的关系 执行能力：不能执行与活动有关的目标及组织解决问题的办法 图形、背景分辨困难 认知训练方法 认知康复训练对减轻症状及延缓症状的进展具有重要的作用
认知训练方法包括注意力训练、记忆力训练、计算力训练，以及知觉障碍的训练等
认知训练是针对每位患者进行个性化的治疗方案，配合游戏增强了训练的兴趣性及可参与性，让每位患者在游戏中高级脑功能得到不断的改善
另外、认知障碍患儿要进行早期康复训练，且年龄越小，效果越好，所以，康复训练要及早进行
康复训练有语言，认知，精细动作等，针对孩子的不同评估结果，给予对应的康复训练
目前还有经颅超声等理疗仪，刺激一定的穴位
总之，认知障碍的治疗是一个综合康复治疗的过程
星起点会尽大努力帮助大家能够自理，早日回归家庭、回归社会
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